Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para comprender y representar las fracciones en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones.


• Presentar una situación problemática que involucre el uso de fracciones. Por ejemplo: "En la feria del colegio, se venden pasteles que están divididos en cuartos. Si Queta compró 2 pasteles y Juan compró 3/4 de un pastel, ¿cuántos pasteles completos tienen entre los dos?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo material concreto como fracciones y pasteles para que puedan manipularlos.


• Proponer a los equipos que resuelvan la situación problemática planteada utilizando el material concreto y/o representaciones gráficas.


• Orientar a los equipos a que realicen sumas y restas para resolver el problema, enfatizando en la relación entre ambas operaciones.


• Facilitar la indagación de los alumnos mediante preguntas orientadoras que les permitan reflexionar sobre el tema, como: ¿Cómo podemos representar las fracciones en el problema? ¿Qué operación debemos usar para resolverlo?

Cierre:

• Poner en común las respuestas de los equipos y discutir las estrategias utilizadas.


• Resaltar la relación entre suma y resta como operacio