Introducción a los textos literarios
rocio lopez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos literarios
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de textos literarios y su valor estético.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos)
- El profesor presenta el tema de la clase y su relación con el problema de la basura. Explica cómo la literatura puede ser una herramienta para sensibilizar sobre este problema.
- Se motiva la participación de los estudiantes realizando preguntas relacionadas con el tema.
- Desarrollo (30 minutos)
- El profesor explica los conceptos de textos literarios y valor estético, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
- Se promueve la participación de los alumnos en la identificación de características de textos literarios.
- Se realiza una lectura grupal de un fragmento de un texto literario relacionado con el problema de la basura.
- Cierre (10 minutos)
- El profesor organiza un debate sobre el valor estético del texto leído y su relación con el problema de la basura.
- Los alumnos expresan sus opiniones y se promueve la reflexión sobre el tema.
Sesión 2:
Tema: Géneros literarios
Duración: 45 minutos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes géneros literarios.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos)
- El profesor recuerda el tema de la clase anterior y su relación con el problema de la basura.
- Se motiva la participación de los estudiantes realizando preguntas relacionadas con el tema.
- Desarrollo (30 minutos)
- El profesor explica los diferentes géneros literarios y sus características principales.
- Se muestra ejemplos de textos pertenecientes a cada género y se invita a los alumnos a identificarlos.
- Se propone a los alumnos elegir u