Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

ARIANNA YISSETH JUAREZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Planeación de Clase


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Contenido:



  • Identificación de textos con instrucciones.

  • Comprensión de instrucciones escritas.

  • Uso adecuado de textos instructivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son las instrucciones y si han utilizado alguna vez textos con instrucciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Plantear la siguiente situación problemática: "Tenemos un juego nuevo en el aula, pero no sabemos cómo se juega. ¿Qué podemos hacer para aprender a jugar?".

  • Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cómo podrían aprender a jugar el juego. Anotar las ideas en el pizarrón.

  • Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto o actividad con instrucciones para que investiguen cómo se utiliza o se realiza.

  • Búsqueda de información: Los grupos investigarán en fuentes como libros, internet o materiales relacionados cómo se utiliza o se realiza el objeto o actividad asignada.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un cuaderno o un póster.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron sobre el o