Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

ARIANNA YISSETH JUAREZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprendiendo a registrar y resumir información consultada


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: El alumno será capaz de registrar información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Técnicas para el proceso de la comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de registro y resumen de información consultada.

    • Explicación de la importancia de registrar la información consultada en diferentes fuentes.

    • Ejemplos de fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

    • Actividad en parejas: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés.

    • Elección de un tema para trabajar en la clase.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de registrar y resumir la información consultada.

    • Asignación de tarea: investigar sobre el tema elegido en familia y con ayuda de la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema elegido y de la tarea asignada.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los resultados de la investigación en familia y en la comunidad.

    • Explicación de las técnicas para el proceso de la comprensión lectora.

    • Práctica de las técnicas con el texto sobre el tema elegido.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las técnicas utilizadas y su efectividad en la comprensión lectora.

    • Evaluación de la clase y retroalimentación.




Instrumentos de evaluación f