La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

María de los Ángeles Olvera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.

    • Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos actúan como personajes en conflicto y deben buscar una solución pacífica.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: La importancia de la paz y la convivencia pacífica.

    • Dinámica grupal: Los alumnos forman grupos y reciben tarjetas con diferentes situaciones de conflicto. Deben analizarlas y discutir posibles soluciones que promuevan la paz y la resolución pacífica.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación y empatía en la resolución de conflictos.




Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias de los conflictos (4