Introducción al tema y análisis de problemas de contaminación en la comunidad

IVAN JESUS CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas de contaminación en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Duración: 45 minutos


Recursos: pizarrón, marcadores, hojas de papel, lápices, imágenes o gráficos relacionados con la contaminación ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y qué saben de los problemas ambientales en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

    • Presentar imágenes o gráficos relacionados con la contaminación ambiental (agua, aire, suelo, residuos sólidos) y promover la observación y reflexión de los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que identifican en su comunidad.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico de contaminación para investigar (por ejemplo, contaminación del agua por vertido de residuos industriales).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y que anoten en una hoja de papel las causas y efectos de dicho problema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta ante el rest