Suma y resta: operaciones inversas

LAURA LIDIA PELAEZ
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Grado: 6º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivos específicos:



  1. Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.

  3. Explicar el proceso utilizado para calcular mentalmente sumas y restas de números decimales.

  4. Comprobar la precisión de los cálculos realizados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con ejercicios de suma y resta de números decimales. Los alumnos deberán resolverlos mentalmente y luego explicar a su compañero cómo lo hicieron.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a explicar las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios. Fomentar el debate y comparación de las diferentes estrategias.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas y las estrategias utilizadas para calcular mentalmente.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta de números decimales hasta centésimos. Los alumnos deberán resolverlos mentalmente y luego comprobar sus respuestas utilizando papel y lápiz.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llega