El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Falta de hábitos de autocuidado

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es el calentamiento global? ¿Qué consecuencias podrían tener en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrógeno y agua.


• Indagación guiada: ¿Cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global?


• Investigación en grupos pequeños: Cada grupo investigará sobre un ciclo biogeoquímico y cómo se ve afectado por el calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender estas interacciones para regular el funcionamiento y mantenimiento de los ecosistemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.


• Actividad de sensibilización: Visionado de un video o lectura de un artículo sobre los efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán sobre un ecosistema local y cómo