Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Jocelyn Palomino
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "Se apropian problemas de adultos y los traen a la escuela" de manera transversal en cada sesión.


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los alumnos han colaborado o recibido colaboración, tanto en la escuela como en su comunidad.

  • Introducción al concepto de colaboración, reciprocidad, respeto y cuidado mutuo.

  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información en libros, revistas o internet acerca de experiencias de organización comunitaria del pasado en su localidad.

  • Reflexión guiada: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en estas experiencias comunitarias del pasado.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos expondrán brevemente las experiencias de organización comunitaria del pasado que encontraron en su investigación.

  • Actividad de investigación: Los alumnos entrevistarán a miembros de su comunidad que hayan participado en experiencias de organización comunitaria e