Narración de historias mediante diversos lenguajes

Abigail Alcantara
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en los que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación: Saludo y motivación para la lectura de historias. Explicar a los alumnos que trabajarán en una proyecto comunitario donde explorarán diferentes textos literarios.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Actividad 2: Conversación sobre la historia leída. Fomentar la participación de los alumnos y preguntarles qué elementos identificaron en el cuento.

  • Actividad 3: Juego de asociación. Presentar imágenes de diferentes elementos y personajes de cuentos y pedir a los alumnos que los relacionen con la historia leída.

  • Actividad 4: Creación conjunta de un cuento. Invitar a los niños a colaborar en la creación de una historia. Cada uno aportará una parte y se irá armando el relato de manera lógica.


Sesión 2:



  • Presentación: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y explicar que hoy explorarán diferentes tipos de textos literarios.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de una leyenda de la comunidad.

  • Actividad 2: Conversación sobre la leyenda leída. Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes encuentran con el cuento anterior.

  • Actividad 3: Juego de identificación de elementos. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen si pertenecen a una historia de cuento o a una leyenda.

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