Suma y resta: Operaciones inversas y su relación con fracciones

Edy Castro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: Operaciones inversas y su relación con fracciones


Objetivo:
PDA: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno que impliquen el uso de fracciones, utilizando material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la suma y la resta y su relación con fracciones.

  • Introducción a la suma y resta de fracciones: Explicación teórica sobre cómo se realizan estas operaciones y su relación con los números enteros.

  • Actividad práctica: Resolución de problemas sencillos de suma y resta de fracciones utilizando material concreto (barras de fracciones) y representaciones gráficas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos sobre la suma y resta de fracciones.

  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas de suma y resta de fracciones relacionados con su contexto, como repartir alimentos en partes iguales o calcular la duración de un evento.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán los problemas mediante la utilización de material concreto y representaciones gráficas.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá su forma de resolver los problemas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas de suma y resta de fracciones.

  • Actividad de exploración: Realizar juegos y actividades donde los alumnos puedan practicar la suma y r