¡Expresando nuestras ideas!

Andrea Guadalupe Cruz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: ¡Expresando nuestras ideas!


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los alumnos tienen dificultades para comunicar sus ideas de manera clara y completa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Descubriendo nuestras emociones (45 minutos)



  • Presentaremos a los alumnos una situación problemática: "Imagina que tienes un juguete que te gusta mucho y alguien te lo quiere quitar. ¿Cómo te sentirías? ¿Cómo podrías expresar tus emociones al respecto?"

  • Realizaremos una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán las emociones que podrían experimentar en esa situación.

  • Les mostraremos diferentes imágenes con expresiones faciales representando distintas emociones. Los alumnos deberán identificar y nombrar estas emociones.

  • En parejas, los alumnos representarán diferentes situaciones y deberán expresar las emociones que sienten en cada una. Posteriormente, compartirán sus experiencias con el resto del grupo.


Sesión 2: Dando a conocer nuestras necesidades (45 minutos)



  • Les presentaremos a los alumnos una situación problemática: "Imagina que tienes sed y necesitas pedir agua. ¿Cómo podrías expresar esa necesidad a otra persona?"

  • En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de diferentes necesidades que pueden experimentar en su vida cotidiana. Compartirán sus listas y discutirán sobre las mejores maneras de comunicar esas necesidades.

  • Cada grupo elegirá una necesidad específica y creará una situación en la que un alumno pueda expresar esa ne