Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

cipriano leal
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.


Nivel: Primaria 5º


Objetivo: Reflexionar sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a tratar: Motivación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el tema a tratar: la toma de decisiones y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  • Presentar el problema de motivación: ¿Cómo podemos motivarnos para enfrentar retos y superar obstáculos en la vida diaria?

  • Realizar una lluvia de ideas inicial sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre el problema (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y reflexionar sobre el problema de motivación.

  • Proporcionarles recursos como textos, vídeos o investigaciones relacionadas para que amplíen su conocimiento.

  • Pedirles que identifiquen las posibles alternativas de solución y las anoten en un cuadro o esquema.


Sesión 3: Desarrollo de las alternativas de solución (45 minutos)



  • Cada grupo presentará las alternativas de solución que han identificado.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para analizar las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  • Animar a los alumnos a proponer nuevas ideas creativas y a encontrar soluciones innovadoras.


Sesión 4: Toma de decisiones (45 minutos)



  • Invitar a cada grupo a elegir la alternativa de solución que consideren más adecuada.

  • Pedirles que argumenten su elección, teniendo