Introducción al concepto de suma y resta

Brenda C. Zenteno
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática, por ejemplo, mostrar una imagen de un conjunto de objetos y preguntar cuántos objetos hay en total.

    • Invitar a los alumnos a discutir y compartir sus respuestas en parejas o pequeños grupos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Facilitar una discusión en clase sobre las diferentes respuestas y estrategias utilizadas por los alumnos para llegar a la solución.

    • Introducir la noción de suma como la acción de agregar o juntar cantidades.

    • Presentar ejemplos de situaciones de suma y guiar a los alumnos a través de su resolución.

    • Destacar la relación entre la suma y la noción de "total".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consiste en resolver problemas de suma en casa.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones reales (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de suma y resta en situaciones cotidianas, tales como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir las soluciones en clase.

    • Presentar ejemplos de situaciones reales que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación problemática para resolver utiliza