Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo PDA: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a escribir narraciones de sucesos autobiográficos utilizando signos de puntuación adecuados para organizar nuestras ideas".
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si conocen los signos de puntuación que se utilizan en este tipo de texto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Realizar una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y cuál es su importancia.
   
   
   • Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas que contengan los signos de puntuación a trabajar.
   
   
   • Realización de una actividad de identificación de los signos de puntuación en los ejemplos presentados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación en las narraciones autobiográficas.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico que quieran narrar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase: "Hoy vamos a escribir nuestras narraciones autobiográficas