Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

CHARLY 11
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Sesión 1: Introducción al concepto de longitud y comparación directa de objetos.


Objetivo: Comprender el concepto de longitud y comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Presentación de imágenes de diferentes objetos del hogar y del entorno sociocultural.

    • Pregunta: ¿Qué es lo que tienen en común todos estos objetos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la noción de longitud y su importancia en la vida cotidiana.

    • Demostración práctica: Medir la longitud de un objeto con una regla.

    • Ejercicio de comparación directa: Los estudiantes deben comparar la longitud de dos objetos de uso cotidiano utilizando una regla.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas.

    • Pregunta: ¿Cuál fue la estrategia que utilizaste para comparar las longitudes de los objetos?




Sesión 2: Comparación de longitudes por superposición y contraste de ideas.


Objetivo: Comparar la longitud de dos o más objetos de manera indirecta mediante la superposición y contrastar ideas con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Pregunta: ¿Recuerdas cómo medimos la longitud de un objeto en la sesión anterior?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Demostración práctica: Mostrar cómo medir indirectamente la longitud de un objeto mediante la superposición con una regla.

    • Ejercicio de comparación por superposición: Los estudiantes deben medir l