Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la ausencia y práctica de la lengua indígena náhuatl, con enfoque y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de nuestra identidad"


• Diálogo con los estudiantes sobre su origen étnico, cultural y lingüístico y cómo influye en su identidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotos o objetos que representen su cultura y origen étnico.


• Reflexión grupal sobre las diferentes identidades presentes en el aula y la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Tarea: Investigar sobre su origen étnico y cultural para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre su origen étnico y cultural.


• Actividad: Organizar una exposición de objetos y fotografías representativas de cada cultura presente en el aula.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Tarea: Entrevistar a algún familiar o vecino que pertenezca a una cultura diferente a la propia y compartir la experiencia en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas a perso