Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

FABIOLA HÉROE DE ACERO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad previa (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.

  • Anotación de las respuestas en el pizarrón.



  1. Investigación guiada (15 minutos):



  • Presentación de imágenes y textos que muestren los cambios en los cuerpos de niñas y niños durante la pubertad y la adolescencia.

  • Realización de preguntas orientadoras para la investigación: ¿Qué cambios notas en estas imágenes? ¿Qué diferencias hay entre el cuerpo de una niña y el de una adolescente?



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 integrantes.

  • Asignación de una tarea de investigación: cada grupo deberá buscar información adicional sobre los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.

  • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.



  1. Puesta en común (10 minuto