Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del uso de monedas y billetes en el contexto sociocultural de los alumnos.


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes monedas y billetes.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer el valor de las monedas y billetes?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de las monedas y billetes más comunes en el país.


• Actividad: Clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Reflexión: ¿Qué podemos hacer con las monedas y billetes en la vida diaria?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Uso de las monedas y billetes en situaciones reales de juego (comprar y vender).


• Actividad: Juego de roles de una tienda, utilizando monedas y billetes.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan las monedas y billetes en el juego?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Estimación del valor de las compras en una tienda.


• Actividad: Realización de compras simuladas utilizando diferentes monedas y billetes.


• Reflexión: ¿Cómo estimamos el valor de las compras?

Sesión 5:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Uso de las monedas y billetes en situaciones reales (comprar en una tienda).


• Activida