La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Olivia Gomez Palomera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en el contexto escolar.

  • Formulación de preguntas clave sobre las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia.

  • Organización de grupos de trabajo para abordar un caso de conflicto escolar y buscar soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las propuestas presentadas en la sesión anterior y análisis crítico de su viabilidad.

  • Identificación de las causas subyacentes a los conflictos escolares y su relación con la falta de valores.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre las causas y los efectos de los conflictos escolares.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluc