Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

1. Presentar la temática del día: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas en que cada persona puede ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Promover la reflexión sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la construcción de la identidad de cada uno.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características o descripciones.


2. Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en categorías de "formas de ser", "formas de pensar", "formas de actuar" y "formas de relacionarse".


3. Dar tiempo para que los grupos discutan y justifiquen sus clasificaciones.


4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus clasificaciones y justificaciones.


5. Guiar una discusión en la que se resalten las diferencias y similitudes entre las categorías propuestas por cada grupo, y cómo estas formas influyen en la construcción de la identidad individual y colectiva.

Cierre:

1. Pedir a los estudiantes que reflexionen de forma individual sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identificaron en la actividad anterior influyen en su propia identidad.


2. Compartir en plenaria algunas experiencias personales que los alumnos estén dispues