El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Gloria RuN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando palabras y términos convencionales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Algunos alumnos confunden las formas geométricas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema a atender.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de observación y reconocimiento de formas en el aula.

    • Los alumnos deberán buscar objetos de formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos) en el entorno y describir sus atributos.

    • Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, respetando las diferencias y promoviendo la inclusión.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Comentarios finales y motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema y del problema a atender.

    • Dinámica de integración grupal para fortalecer el sentido de comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Salida al patio o entorno cercano al colegio para realizar un recorrido y buscar formas geométricas en el entorno.

    • Se promoverá la observación y descripción de los atributos de las formas encontradas utilizando palabras y términos convencionales.



  3. Cierre (5 minutos)



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