Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Celso de Jesús Aparicio
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura Dramatizada y Representación Teatral
Tema: Elaboración y Representación de un Guion Teatral


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática del proyecto comunitario y su relación con el teatro.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el teatro y qué saben sobre la lectura dramatizada.

  3. Mostrar ejemplos de videos o grabaciones de obras de teatro para que los alumnos se familiaricen con el lenguaje teatral.

  4. Explicar la importancia de los factores y características que lleva un guion teatral.


Sesión 2: Investigación sobre guiones teatrales
Objetivo: Investigar y reconocer los factores y características de un guion teatral.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes elementos que componen un guion teatral.

  2. Proporcionar recursos como libros, páginas web y videos para que los alumnos puedan investigar.

  3. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los factores y características que encontraron en su investigación.


Sesión 3: Lectura dramatizada y análisis de textos
Objetivo: Realizar una lectura dramatizada de textos teatrales y analizar sus características.


Actividades:



  1. Seleccionar textos teatrales adecuados para la edad de los alumnos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y practiquen su lectura dramatizada.

  3. Cada grupo realizará una lectura dramatizada del texto asignado y se realizará un análisis colectivo de las características del texto.


Sesión 4: Creación de guiones teatral