Introducción al tema de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de textos discontinuos

Objetivo:

• Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos discontinuos".


• Pregunta guía para despertar el interés: "¿Alguna vez han visto una línea del tiempo o una tabla de doble entrada? ¿Qué función creen que tienen?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicar qué son los textos discontinuos y mencionar ejemplos como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas. Destacar las características de cada uno y su función.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una línea del tiempo, una tabla de doble entrada y una gráfica. Pedirles que observen cada uno de los textos y anoten las características que identifican y la función que creen que cumple cada uno.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto discontinuo para que lo analicen y discutan en grupo. Cada grupo debe identificar las características y funciones del texto asignado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y respondan a la pregunta: "¿Por qué es importante comprender y producir textos discontinuos en nuestra vida diaria?"


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de textos discontinuos encontrados en revistas, periódicos o libros.

Sesión 2: Aplicación de los conocimientos