Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título del proyecto: "Narrando nuestro pasado y presente: Aprendiendo sobre tiempos verbales"

Nivel educativo: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problema a atender: La falta de valores genera conflictos sociales en el contexto escolar propiciando barreras de aprendizaje en los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los estudiantes.


• Actividad de diagnóstico: Cada estudiante debe escribir una breve narración de un suceso pasado que haya vivido.


• Discusión en grupo sobre los distintos tiempos verbales utilizados en las narraciones y su función.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes deberán reescribir sus narraciones utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito de manera adecuada.

Sesión 2:

• Introducción a la importancia de los valores en la convivencia escolar.


• Lectura de un cuento o fragmento literario que aborde situaciones conflictivas y los valores necesarios para resolverlas.


• Actividad grupal: Los estudiantes deberán identificar los valores presentes en la lectura y reflexionar sobre su importancia en la resolución de conflictos.


• Redacción de una narración en la que apliquen los tiempos verbales estudiados y reflexionen sobre la importancia de los valores en la solución de conflictos.

Sesión 3:

• Continuación de la reflexión sobre los valores en la convivencia escolar.


• Actividad de investigación: Los estudiantes deb