Interacción con personas de diversos contextos para promover la convivencia y la aceptación de la diversidad en alumnos de Preescolar 3º

ANTONIO SOORROSA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover la convivencia y la aceptación de la diversidad en alumnos de Preescolar 3º


Sesión 1: "Compartiendo nuestras actividades"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Fomentar actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar en los alumnos, promoviendo relaciones de convivencia positivas con sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar el objetivo de la sesión.

  • Realizar una breve dinámica de presentación utilizando una pelota, donde cada alumno se presente y comparta una actividad que le gusta hacer.



  1. Introducción al problema (10 minutos):



  • Mostrar una imagen de una familia realizando actividades juntos.

  • Preguntar a los alumnos si ellos también hacen actividades con sus padres en la escuela.

  • Plantear la problemática de que muchos padres tienen poco tiempo para estar con sus hijos en la escuela y cómo podemos ayudar a mejorar esta situación.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes actividades para realizar en la escuela (pintar, jugar a la cuerda, leer cuentos, etc.).

  • Pedir a los grupos que elijan una actividad y elaboren una propuesta para realizarla en la escuela con la participación de sus padres.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus propuestas con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de compartir actividades con los padres y cómo esto puede fortalecer las relaciones de convivencia.

  • Destacar la diversidad de actividades