Introducción a la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos presentan dificultades para leer en voz alta con fluidez.

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta (15 minutos)

• Presentación de la actividad y explicación del objetivo.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, enfatizando en la pronunciación y la fluidez.


• Preguntar a los alumnos si les gustó la lectura y si entendieron la historia.

Sesión 2: Aprendizaje a través de la práctica (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un libro de cuentos cortos.


• Cada grupo elegirá un cuento para practicar la lectura compartida en voz alta.


• Los alumnos tendrán tiempo para practicar y preparar su lectura.


• Realizar una ronda de lecturas en voz alta, donde cada grupo tenga la oportunidad de compartir su cuento con el resto de la clase.


• Observar y brindar retroalimentación a los alumnos, destacando aspectos positivos y áreas de mejora en su fluidez al leer en voz alta.

Sesión 3: Consolidación y evaluación (45 minutos)

• Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta donde los alumnos utilizarán diferentes materiales, como carteles, tarjetas o libros.


• Los alumnos formarán parejas y practicarán la lectura compartida en voz alta utilizando los materiales.


• Observar y brindar retroalimentación a cada pareja, destacando el reconocimiento de la dirección de la lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo) y la fluidez al lee