Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

Erik Ortiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para Artes: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de higiene personal y su repercusión en la vida cotidiana.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto final.

  2. Registro de observación durante las sesiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

  • Explicar el objetivo de la clase: Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

  • Introducir la problemática interdisciplinar: Falta de higiene personal y su repercusión en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones comunitarias significativas que los estudiantes hayan vivido y que estén relacionadas con la falta de higiene personal.

  • Formar equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Cada equipo elegirá una situación comunitaria significativa relacionada con la falta de higiene personal.

  • Investigarán sobre diferentes géneros artísticos que puedan ser utilizados para representar dicha s