Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema sobre el cultivo y la venta de alcatraz y follaje.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.
   
   
   • Presentación del problema sobre el cultivo y venta de alcatraz y follaje.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos de trabajo.
   
   
   • Cada equipo recibirá una caja con tarjetas numéricas del 1 al 1000 y fichas de colores.
   
   
   • Se les pedirá que organicen las tarjetas numéricas de forma ascendente y descendente.
   
   
   • Luego, deberán utilizar las fichas de colores para realizar sumas y restas con las tarjetas.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias al realizar las sumas y restas.
   
   
   • Se les cuestionará acerca de las estrategias que utilizaron y si encontraron algún patrón o relación entre ambas operaciones.
   
   
   
   



4. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre el cultivo y venta de alcatraz y follaje.
   
   
   • Deberán buscar información sobre los costos de producción, precios de venta, etc.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Se retomará la información recabada en la investigación sobre el cultivo y venta de alcatraz y follaje.
   
   
   • Se recordará la importancia de las operaciones de suma y resta