Ecuaciones lineales y cuadráticas

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Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Cuidado de las áreas verdes


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Prueba escrita y presentación oral


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Cuidado de las áreas verdes.

  • Generar debate sobre la importancia del cuidado de las áreas verdes y cómo se relaciona con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos y explicación de cómo resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización.

  • Resolución de ejercicios en forma individual y en parejas.

  • Elaboración de ejemplos relacionados con el cuidado de las áreas verdes y su representación en forma de ecuaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejercicios resueltos.

  • Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto del cuidado de las áreas verdes.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas con el cuidado de las áreas verdes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Discusión sobre los ejemplos investigados como tarea.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos y explicación de cómo resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por la fórmula general.

  • Resolución de ejercicios en forma individual y en parejas.

  • Elaboración de ejemplo