Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: TELESECUNDARIA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y su importancia en la sociedad.


• Generar una discusión sobre las diferencias entre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, y cómo se relacionan con la problemática de la telesecundaria.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento tradicional y un cuento contemporáneo, resaltando los recursos literarios utilizados en cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una creación literaria tradicional y una creación literaria contemporánea relacionadas con la problemática de la telesecundaria.


• Cada grupo deberá presentar su selección y explicar los recursos literarios utilizados, así como la relación con la problemática planteada.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las creaciones literarias presentadas y su relación con la problemática de la telesecundaria.


• Asignación de una tarea individual: escribir un cuento, poema, obra de teatro o guión audiovisual que aborde la problemática de la telesecundaria utilizando recursos literarios.


• Reco