La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender a alumnos regulares, alumno con autismo y otro alumno con discapacidad intelectual.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema a tratar.


• Realizar una breve introducción sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Formular una pregunta problematizadora que motive a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema. Por ejemplo: ¿Cómo se explican los movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales como los terremotos y los volcanes?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos que incluyan a los alumnos regulares, al alumno con autismo y al alumno con discapacidad intelectual.


• Proporcionar a cada grupo materiales y recursos como libros de texto, imágenes, videos, internet, etc.


• Indicar a los grupos que investiguen y analicen la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo, adaptando las actividades según las necesidades de los alumnos con autismo y discapacidad intelectual.


• Facilitar el trabajo en grupo y la colaboración entre los alumnos, promoviendo el respeto y la inclusión de todos los participantes.

Cierre (10 minutos):

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