La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Roberto Robles
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de los enlaces químicos mediante la teoría de Lewis.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "La Tabla periódica y sus propiedades".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tabla periódica y sus elementos.

  • Introducir el concepto de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, explicando su importancia en la clasificación de los elementos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes elementos químicos escritos en ellas.

  • Solicitar a los alumnos que investiguen y analicen las propiedades de los elementos asignados, prestando especial atención a su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Pedir a los grupos que realicen diagramas de Lewis de los elementos asignados, representando los electrones de valencia.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros de cada grupo.

  • Brindar apoyo y supervisar el avance de los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a exponer sus diagramas de Lewis y explicar las propiedades de lo