La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Roberto Robles
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Reconocimiento de los enlaces químicos mediante la teoría de Lewis.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "La Tabla periódica y sus propiedades".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tabla periódica y sus elementos.
- Introducir el concepto de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, explicando su importancia en la clasificación de los elementos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes elementos químicos escritos en ellas.
- Solicitar a los alumnos que investiguen y analicen las propiedades de los elementos asignados, prestando especial atención a su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Pedir a los grupos que realicen diagramas de Lewis de los elementos asignados, representando los electrones de valencia.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros de cada grupo.
- Brindar apoyo y supervisar el avance de los grupos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre (10 minutos):
- Invitar a los grupos a exponer sus diagramas de Lewis y explicar las propiedades de lo