Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Proyecto Comunitario

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo principal (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de un niño con problemas de dislalia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Comprensión de textos instructivos

Objetivos específicos:

• Comprender los elementos clave de los textos instructivos.


• Identificar el vocabulario empleado en los instructivos.


• Reconocer los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados en los instructivos.


• Comprender los términos secuenciales utilizados en los instructivos.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


3. Discusión en grupo sobre los elementos clave de los textos instructivos.


4. Identificación y reflexión del vocabulario empleado en los instructivos.


5. Reconocimiento y análisis de los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados en los instructivos.


6. Comprensión y reflexión sobre los términos secuenciales utilizados en los instructivos.


7. Realización de ejercicios prácticos de comprensión de textos instructivos.


8. Actividad de escritura: Redacción de instrucciones utilizando verbos en infinit