Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

lorena michel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Conocer más acerca de nuestro espacio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (15 minutos):



    • Preguntas a los alumnos sobre los objetos y elementos que ven en su entorno.

    • Promover la reflexión sobre la diversidad de estos objetos y elementos.



  3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una colección de objetos y elementos del entorno (ejemplo: juguetes, piedras, hojas, semillas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según sus semejanzas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Observar y registrar las clasificaciones realizadas por los alumnos.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Compartir las tareas realizadas por los al