Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

lorena michel
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos consultarán diferentes fuentes de información para ampliar su conocimiento sobre la diversidad natural en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la diversidad natural en la comunidad.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de la diversidad natural en la comunidad.

  3. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la diversidad natural.

  4. Introducir diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, páginas web) que los alumnos podrán consultar.

  5. Permitir que los alumnos exploren diferentes fuentes de información en grupos pequeños.

  6. Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos consultarán diferentes fuentes de información para ampliar su conocimiento sobre la diversidad natural en otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y la importancia de la diversidad natural.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de la diversidad natural en otros lugares (por ejemplo, selvas tropicales, desiertos, océanos).

  3. Promover la reflexión y el diálogo sobre la diversidad natural en otros lugares.

  4. Introducir diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, páginas web) que los alumnos podrán consultar.

  5. Permitir que los alumnos exploren diferentes fuentes de información en grupos pequeños.

  6. Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clas