Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Jorge Luis Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno no identifica las consecuencias del movimiento de rotación y traslación de la Tierra, Luna y Sol.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

    • Identificar las ideas previas de los alumnos sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.



  2. Indagación (25 minutos)



    • Realizar preguntas para guiar la indagación:
      a. ¿Qué es el movimiento de rotación de la Tierra?
      b. ¿Qué es el movimiento de traslación de la Tierra?
      c. ¿Cómo se relaciona el movimiento de rotación con la sucesión del día y la noche?
      d. ¿Cómo se relaciona el movimiento de traslación con las estaciones del año?

    • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen experimentos y observaciones.



  3. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



    • Comentar y discutir los resultados de los experimentos y observaciones.

    • Resumir las conclusiones y destacar las relaciones entre el movimiento de rotación y traslación con diferentes fenómenos naturales.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el movimiento de rotación y traslación.

    • Recordar las relaciones entre estos movim