Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los alumnos sean capaces de reconocer su identidad a través de su nombre, características físicas, gustos e intereses.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi nombre y características físicas
Actividades:

1. Juego de presentación: Los alumnos se presentan mencionando su nombre y una característica física que los identifique.


2. Actividad grupal: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y comparten las similitudes y diferencias que encuentran en sus nombres y características físicas.


3. Actividad artística: Los alumnos crean un autorretrato utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas para representar sus características físicas.

Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural
Actividades:

1. Charla grupal: Se muestra a los alumnos imágenes y se les explica la diversidad étnica y cultural existente en el mundo.


2. Actividad individual: Los alumnos dibujan una bandera o símbolo representativo de su origen étnico o cultural.


3. Actividad grupal: Los alumnos comparten sus dibujos y explican el significado de los símbolos elegidos.

Sesión 3:
Tema: Mi lengua y formas de hablar
Actividades:

1. Juego de adivinanzas: Se pre