Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo general: Los alumnos de 2º de primaria aprenderán a escribir nombres propios iniciando con mayúsculas, empleando espacios entre palabras y haciendo uso básico de signos de puntuación, reflexionando sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes escritos.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles que trabajarán en el uso de elementos y convenciones de la escritura.


• Preguntarles si saben qué son los nombres propios y cómo se escriben.


• Presentar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y incorrectamente, resaltando las diferencias.

Actividad 2 (20 minutos): Signos de puntuación

• Presentar a los alumnos los signos de puntuación más básicos: el punto y la coma.


• Explicarles la función de cada uno y mostrar ejemplos de su uso en oraciones.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y usen estos signos de puntuación en oraciones sencillas.

Actividad 3 (15 minutos): Espacios entre palabras y mayúsculas

• Mostrar a los alumnos ejemplos de oraciones sin espacios entre palabras y sin mayúsculas al inicio de los nombres propios.


• Pedirles que identifiquen los errores y los corrijan escribiendo las oraciones de forma correcta en su cuaderno.

Actividad de reflexión y cierre (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy y cómo se sienten al escribir correctamente.


• Reflexionar juntos sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes escritos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cot