Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

KARLA PAOLA RIVERA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación



    • Saludar a los estudiantes y preguntarles si saben qué es un imán y para qué se utiliza.

    • Mostrar diferentes imanes y objetos magnéticos para despertar su curiosidad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Experimentación con imanes



    • Presentar una serie de materiales (papel, plástico, metal, madera, etc.) y pedir a los alumnos que los clasifiquen en "magnéticos" y "no magnéticos".

    • Entregar imanes a los estudiantes y pedirles que investiguen qué materiales pueden ser atraídos por los imanes y cuáles no.

    • Registrar los resultados y promover una discusión sobre las características de los imanes y los materiales que pueden ser atraídos por ellos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y lectura



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo estos conocimientos pueden ser útiles en la vida diaria.

    • Leer un texto breve sobre los imanes y su uso en distintas áreas, como la medicina, la tecnología, etc.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos de polos (norte y sur) de los imanes.



  2. Desarrollo (30 minutos): Experimentos con imanes



    • Realizar diferentes experimentos con imanes para evidenciar los