Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de cómo se ha percibido a los jóvenes y a los niños a lo largo de la historia.


• Presentación del problema de inclusión: "Problemas de inclusión en la representación de las juventudes e infancias a lo largo de la historia".


• Actividad principal: Los estudiantes deberán formar grupos y realizar una investigación en línea sobre la representación de los jóvenes y los niños en una época histórica asignada. Deberán buscar información, imágenes y testimonios para analizar cómo eran percibidos y representados.


• Reflexión final: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre las ideas y representaciones encontradas en relación a la edad.

Sesión 2: Análisis de las representaciones históricas (45 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasaremos brevemente los hallazgos de los grupos y las reflexiones realizadas.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas. Cada pareja deberá elegir una representación histórica de la juventud o la infancia y analizar cómo se reflejan las ideas y representaciones de acuerdo con la edad. Deberán identificar estereotipos y prejuicios presentes en la representación.


• Reflexión final: Cada pareja compartirá su análisis con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre los estereotipos y prejuicios encontrados.

Sesión 3: Construcción de una línea de tiempo (45 minutos)

• Recuerdo de las sesiones anteriores: Repasaremos brevemente los hallazgos y reflexiones realizadas en relación a la