Estudio de los números

MARITZA OROZCO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Tema: Representación de fracciones mediante material concreto y modelos gráficos.


Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender el problema de la inseguridad del entorno.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Sesión 1:


Actividad 1: Contextualización (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de estudio: la representación de fracciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se puedan utilizar fracciones en la vida cotidiana.

  • Introducir el problema de la inseguridad del entorno y cómo las medidas de seguridad pueden representarse mediante fracciones.


Actividad 2: Exploración (20 minutos)



  • Distribuir material concreto (bloques, palitos, fichas) que representen fracciones de diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).

  • Pedir a los alumnos que manipulen el material y realicen diferentes mediciones y repartos para familiarizarse con la representación de fracciones.

  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la inseguridad del entorno donde los alumnos deban utilizar el material concreto para representar fracciones.


Actividad 3: Reflexión y síntesis (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conclusiones sobre la representación de fracciones mediante el material concreto.

  • Resaltar la importancia de la precisión y la claridad en la representación de fracciones para expresar mediciones y repartos en diferentes co