Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: El arte también ha servido como un espejo para reflejar la identidad cultural de los pueblos. A través de la música, la danza, la literatura.


• Breve explicación sobre la interdisciplinariedad del tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas.


• Actividad 2: Análisis y reflexión en grupos sobre las manifestaciones artísticas encontradas y su relación con la identidad cultural.


• Actividad 3: Elaboración de una propuesta artística individual o grupal para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica, utilizando formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las propuestas artísticas.


• Reflexión final sobre la importancia del arte como reflejo de la identidad y sentido de pertenencia.


• Cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y análisis de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad cultural.
   Criterios:

• Participación activa en la investigación grupal.


• Análisis reflexivo de las manifestaciones artísticas encontradas.


• Relación clara entre