Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Higiene personal

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal en su vida diaria. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes acciones relacionadas con la higiene personal.


• Presentación del problema: Plantear el siguiente problema a los alumnos: "Se ha realizado una encuesta sobre los hábitos de higiene personal de los estudiantes de la escuela. Queremos analizar los datos recolectados utilizando medidas de tendencia central y de dispersión. ¿Cómo podemos hacerlo?"

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Dar ejemplos y explicar su importancia en el análisis de datos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una tabla con datos recolectados en la encuesta sobre hábitos de higiene personal. Pedirles que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos. A medida que realicen la actividad, circular por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y reflexionar sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión encontradas. Discutir las posibles interpretacio