Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

RENE ALVARADO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Conociendo nuestros derechos como niños y niñas.


Objetivo específico: Identificar los derechos de niñas y niños a través de la reflexión y el debate.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase saludando a los alumnos, preguntarles cómo están y explicarles el tema del día: los derechos de niñas y niños.



  2. Brainstorming (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los derechos que los alumnos creen que tienen como niños. Anotar todas las respuestas.



  3. Debate (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas. Cada grupo debe discutir y decidir qué derecho se ve reflejado en cada situación.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y se establecerá un listado con los derechos identificados en las situaciones cotidianas.




Sesión 2 (45 minutos):


Título: Viviendo y disfrutando nuestros derechos.


Objetivo específico: Relacionar los derechos identificados en la sesión anterior con situaciones cotidianas en las que los alumnos los viven y disfrutan.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Comenzar la clase recordando los derechos identificados en la sesión anterior.



  2. Traba