Educación integral en sexualidad

Rubi Ayala
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las desigualdades socioeconómicas en la comunidad que afectan el bienestar de los alumnos de cuarto grado.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia de la educación integral en sexualidad para el desarrollo integral de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la educación integral en sexualidad y cómo creen que les puede beneficiar en su vida.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video corto que explica de manera sencilla qué es la educación integral en sexualidad y por qué es importante. Después de ver el video, realizar una discusión en grupo sobre lo que han aprendido.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en una hoja lo que han aprendido sobre la educación integral en sexualidad y cómo creen que puede ayudarles a salvaguardar su integridad.


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer las diferentes formas de expresar el carácter y los afectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en grupo pequeño cómo se sienten cuando alguien los trata de forma injusta debido a las desigualdades socioeconómicas en la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos representen situaciones en l