Estudio de los números

fernanda hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números hasta 5 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes una colección de objetos pequeños (por ejemplo, fichas o bloques) y preguntarles cuántos objetos ven.
    b. Pedir a los estudiantes que cuenten los objetos y los ayuden a registrar la cantidad en una tabla.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, una caja de crayones, una cesta de frutas) y pedir a los estudiantes que cuenten los elementos.
    b. Ayudar a los estudiantes a ordenar los elementos en una línea recta.
    c. Proporcionar a los estudiantes diferentes formas de representación de los números (por ejemplo, usando bloques, dibujos, símbolos) y pedirles que representen la cantidad de elementos de cada colección.
    d. Guiar a los estudiantes para que lean y escriban la cantidad de elementos en cada colección.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Solicitar a los estudiantes que compartan lo que han aprendido sobre contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.
    b. Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Exploración de los números hasta 10 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar con lo