Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la necesidad de espacios recreativos seguros en la colonia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los estudiantes consideren importantes para medir la longitud, masa y capacidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para medir (cintas métricas, balanzas, recipientes de diferentes tamaños, etc.).


• Pedir a los estudiantes que midan la longitud, la masa y la capacidad de los objetos utilizando los instrumentos proporcionados.


• Facilitar la discusión en los grupos sobre las comparaciones entre los objetos y las mediciones realizadas.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una recapitulación de los conceptos y habilidades aprendidas durante la sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes una actividad práctica relacionada con el probl