Introducción al tema de medición de longitud, masa y capacidad

Alejandra Meza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la medición de objetos, como su longitud, masa y capacidad."



  2. Actividad de exploración (15 minutos)
    a. Proporcionar a cada alumno una regla y varios objetos de diferentes longitudes.
    b. Pedir a los alumnos que midan la longitud de los objetos utilizando la regla.
    c. Observar cómo los alumnos comparan las longitudes y expresan sus resultados.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
    b. Proporcionar a cada grupo objetos de diferentes masas y capacidades.
    c. Pedir a los grupos que comparen las masas y capacidades de los objetos, utilizando sus manos u otros objetos como intermediarios.
    d. Registrar las comparaciones realizadas por los grupos y las conclusiones a las que llegaron.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy.
    b. Invitarlos a reflexionar sobre cómo se sintieron al comparar las longitudes, masas y capacidades y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos y vinculación con la problemática
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán cap