El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Asignatura: Español.
Grado: Secundaria 2º.
Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Secundaria rural.

Sesión 1:
Título: El español en mi comunidad.

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una encuesta sobre las variedades del español presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia del español como parte del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre el origen y evolución del español en la comunidad.


• Recopilar datos sobre las influencias de otras lenguas en el español local.


• Analizar y discutir los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el español como parte de la identidad cultural.


• Asignar la tarea de recopilar testimonios de personas mayores sobre cómo ha cambiado el español a lo largo de los años en la comunidad.

Sesión 2:
Título: El español en nuestro país.

Inicio:

• Recordar los testimonios recopilados en la tarea anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de los cambios geográficos en el español.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los cambios geográficos del español en nuestro país.


• Analizar y discutir las diferencias regionales en la pronunciación, vocabulario